第0061章 杀人艺术（第1页）
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白衣人的目光炯炯有神，而对着那具尸体时仿佛有激动，那是解剖前的兴奋状态。正如一个画家拿着画笔，面对画布里的心情。
“莫非他曾是个外科医生？”夏承浩暗自想道。
“古人类的合法杀手称为刽子手，他们技艺高，对人体构造了解比任何一个人都要详细。”
夏承浩心中有种不祥的预感。
白衣人轻声问道：“在级学院中，一定学到许多人体解剖学的知识。”
夏承浩头，快从大脑中调出关于这些方面的生物学信息，另外的孩子们也头表示学到过。
“可知这有什么意义？那是因为杀人是一门技术，更是一门艺术。为什么？”
孩子们想了想，有人回答：“艺术之美的最高境界便是自由，无论多么低贱和邪恶的技能，当它越技能本身时便叫艺术。杀人也是种艺术，我们要掌握杀人的技术，做会杀人的艺术家。”
话完，只见白衣人轻轻抬起头不一言，房间里顿时陷入死寂，加上尸体的味道，更让人压抑到快要窒息。
夏承浩愣愣地站在那里，看看白衣人，再看看尸体，又看看自己的双手，有种预感，那就是快自己就将要切开这房间里的某具尸体。
“人类世界里并不是每种技能都有机会实践，而有些技能只有一次实践的机会。无法证明的事可以使用类比来进行……，”白衣人的语气仍然冰冷，眼里寒光已经开始散去。
“要做一个合格的清洗者，就需要拥有高的技术内涵和心理素质，先是了解你要杀的对象，其次才是技艺。官知而神行，就是你们最终装状态的素质，必然成功。”
到这里，白衣人轻轻一顿，问孩子们：“知道‘无间之道’吗？”
夏承浩微思片刻，答案已经了然于胸，无厚和有间两者只是相对而言，骨与肉虽贴合万分却并非整体，刀刃并非薄到没厚度，以刀之厚度对骨肉间隙，却可以做到游刃有余。
“要记住，世界上没有什么是密不可分，只要选对刀并且学会游刃之术，所有事物都会在你手下有间可入。”白衣人深深吸口气，似乎有些伤感之态，久久之后吐出短短的四个字来，“无一例外。”
夏承浩懂，这并不单单只用刀杀人，还可以用言语或其他手段离间而杀人，总体来道理只有一个，那是“无间之道”的真谛。
听到这里，夏承浩心中开始生出许多感悟。
白衣人轻咳一声，提醒所有孩子正在上课，不要走神。
“要成为绝清洗者，必须了解人体各种动作都在神经系统的调控下，并且是由肌肉收缩带动关节运动而实现，神经系统不是简单的设备可以演示的，也不是入门杀手所要了解的。我们从肌肉开始。”
锐利的刀刃快划开尸体的皮肤，几分钟之后半个身子已经暴露在无皮肤的状态之下。因为放置时间太长的原因，已经没有太多血液流出，剥下来的皮肤被刀尖挑了起来。
白衣人头也不抬，随手一甩，那张人皮飞到夏承浩脸上。
孩子们的胃开始翻动，强忍着恶心盯着那片白森森的地方。
白衣人接着又道：“正常人有两百零六块骨头，但有六百三十九块骨骼肌，肌肉由肌纤维组成，被坚韧的结缔组织隔开。”
他轻轻用刀切下一大块人肉递给离得最近的夏承浩，孩子咬着牙伸手拿过来，那块突然像是抽动了一下，微微动了起来，似乎还保留着痛觉，想要出惨叫。
所有孩子头皮麻，脚底软，手心冰凉却冒着汗。
“每根肌纤维直径不到一百微米，肌肉伸缩全靠这种蛋白细丝拉动。一条肌纤维产生的力量极，但如果把全身肌肉合在一起同时运动，可举起二十五吨的重物。”白衣人看了夏承浩一眼，又补充道，“当然这只是你们在级学院看到的理论，没人能让力量同时挥出来，知道为什么？”
夏承浩嘴中有些干苦，咽着口水让自己的声音不要抖得太厉害，“力不同向，相互抵消。”
“没错，这明两个道理。第一，人多未必是件好事，一群乌合之众的最大能耐是相互牵制；其二，如果能控制自己的肌肉最大限度同向力，就会让对手致命。”白衣人的玻璃面罩上还是那么冷冷地闪着刺目白光。
夏承浩使劲头，因为这正是自己所想到的答案，这里的每个孩子也想到了这两，至少是其中一，频频头。
白衣人随手把肉片从夏承浩手里夺了过去，连同手术刀一起，重重地盯在尸体中央。
“为肌肉提供能量的是atp，能量的中介，消耗能量并能产生乳酸。乳酸堆积过多人会感到四肢酸痛，乳酸氧化或重新合成肌糖原，酸痛就消失。这同样明两个问题，其一，保持适量运动；其二，任何情况下都要补充能量。”
夏承浩不断头，目光牢牢盯在那块因氧化而快暗黑的肌肉。
白衣人所做的每个步骤都引伸出相应的结论，孩子们越了解人体，越了解世界。
“人体最有力的肌肉在大脚，看这里……”白衣人拔出手术刀，呲喇一声划开大腿，“肌肉是分层的，这是股四头肌的第一层肌肉。你来，把这块肌肉切下来。”
夏承浩没有退路，带着急促的呼吸，心翼翼开始在尸体大腿上切肉。
笨拙地按在刚剖开的切口处，能感觉到大腿肌肉的细腻顺滑，却同时感觉到无比恶心。他不敢表现出恐惧和厌恶，身边这个白衣人会以心理素质不过关为由，随时将他丢到水塘里去喂食人鱼。
白衣人在一旁解释大家所见的区域结构，红肌纤维含肌红蛋白，肌原纤维较少所以收缩较慢而导致爆力不强，但它有它的长处，那就是持久耐力很强；白肌纤维含较多的肌原纤维，收缩快而有力，爆力强，但持久度较差。
介绍完之后，他还不忘提醒一下在场所有的孩子：“以后，你们真正体能训练课程中，会充分感受到这两种肌肉的不同功能。”
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