第44章 淋雨一直走（第1页）
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“各位老师好！”李卿云进去后立马打了个招呼。
其中一位浑身透着优雅知性的漂亮女老师温和的笑了一下，“听说你有办法拖住天台上那个女生？”
李卿云点点头，说道:“我答应唱一歌给她听，让她给我一点时间。”
女老师点了下头，“那好，需要我们怎么配合你。”
这个老师好像很好说话，弄得李卿云都有些不好意思了，有些尴尬的说道，“打开设备就好了。”
“你不需要伴奏吗？”女老师好奇的问？
李卿云愣愣的问:“可以有吗？”她本来已经做好清唱的准备了，要不是在天台被风吹的声音不清晰她就直接在那唱给叶依依听了。
“这个可以有！广播室这边的设备还是挺全的！”那位女老师肯定的点点头。
“可是来不及写谱子了。”李卿云迟疑的说道。
“没事，不需要，你唱你的就行。”那位女老师自信的笑了一声，挥了挥手，但是李卿云却看出了几分霸气。
李卿云此刻也来不及犹豫了，就应了声，直接走到设备前准备开始了。
“叶依依，我不知道你经历了什么打击，产生了轻生的想法，但是天堂和地狱都只有一线之隔，哪怕前方是悬崖，但是你怎知下一秒我们会不会学会飞翔！这《淋雨一直走》送给你，也送给所有在压力中奋力前行的所有人！”
此时李卿云的歌声响起，“人都应该有梦，有梦就别怕痛……淋雨一直走，是一颗宝石就该闪烁……”
伴随着李卿云的歌声，救援人员也终于赶到了。他们飞快的跑上楼顶，慢慢靠近叶依依，突然叶依依扭头看向他们，吓得他们立刻不敢动了。
“等一下好吗，让我听完这歌。”叶依依的情绪此刻已经有些平静了下来。
看着她此刻的虽然情绪不那么激动了，但救援人员也不敢轻举妄动，生怕再刺激到她。
广播里的歌声还在继续，“在下一秒钟，命运如何转动，没有人会晓得。我说希望无穷，你猜美梦成空……”
叶依依静静的听着，仿佛痴了一般，随着时间一分一秒的过去，众人紧张的等待着。
渐渐的歌声慢慢停下，叶依依仿佛还沉浸在歌里，慢慢回过神，她也确定了，李卿云就是云卿，笑了一声暗自道:“卿云，云卿，怪不得。”
随后慢慢起身，从平台上站了起来。
她自己倒没感觉到什么，但是这一动作吓得救援人员可不轻，还以她要做什么。
只见叶依依慢慢的走下了平台，嘴里还在喃喃自语，“有梦就不怕痛吗？是啊！有梦就不应该怕痛，还远未到终点，我在此刻放弃算什么，谁知道下一秒会生什么呢？”她自嘲一笑。
救援人员看到她走了下来也纷纷松了一口气，连忙走到她身边扯住她。
叶依依看着自己被拽住的手臂，苦笑一声，“您放开我就好，麻烦您了，我想开了，不会再做这种傻事的。”
救援人员惊异的看了她一眼，却没松开手，摇头拒绝道:“没事，我扶你下楼。”
此刻，楼下，叶依依的父母也赶了过来，看到叶依依出来，她父母一把把她拽到了怀里，紧紧搂住。
她的母亲边哭边叫喊道:“你个死孩子，你想干什么？想要了我的命吗！都怪妈，是不是让你压力太大了？这学咱不上了还不行吗！家里还能缺你一口饭吃吗！”
叶依依只好拍着母亲的背，尽量安抚她，此刻也明白了些，自己真是不孝，为了几句话就要舍弃自己的父母吗！想想自己的所作所为也是有些后悔。
李卿云看到叶依依平安了下来也终于松了口气，总算自己的努力没有白费。
《淋雨一直走》是李卿云上一世也非常喜欢的一歌，是歌手张韶涵布于2o12年的一歌，歌词由作词人姚若龙老师量身为歌手张韶涵打造的歌词，将挫折化为力量，传达出一种哪怕在黑暗时刻，也不要退缩害怕，要勇于前进的向上力量。
选择这歌也是因为李卿云希望叶依依同样能克服眼前的黑暗，勇敢面对，重新出，即使面对困难重重，也依然能坚定的大步向前走。
同样，她也相信，叶依依今天所经历得一切困难，挫折，黑暗，迈过后总有开花结果的一天。
当然这歌价格也不便宜就是了，8万文化传播度，当时李卿云根本来不及心痛，也没空多想，直接就买下来了，但是事态平安后想起来也是有些肉痛就是了，但是她并不后悔，她很庆幸能用这歌救下叶依依。
这时，系统的声音突然冒了出来，“恭喜宿主挽救一条鲜活的生命，获得奖励:文化传播度x3o万。”
她看到这个奖励忍不住有些欣喜，没想到还有意外收获啊！而且还是3o万文化传播度，李卿云感觉自己又有底气了。
本来她还因为文化传播度见底有些心虚，生怕系统临时再给她布什么任务，要是需要文化传播度她就没办法了。
而且这会她顿时也不肉痛了，神清气爽，心中暗念，系统还是很有人性的。
叶依依这时走了过来，“谢谢你了，卿云，要不是你，我这会估计不知道会做出什么傻事来。”
叶依依此刻想起自己的行为也是颇有些害怕，旁边她的父母也连忙道谢，更是热情的邀请李卿云去他家吃饭，一副她不答应就誓不罢休的样子，李卿云只好暂时同意下来。
随后叶依依就暂时跟着父母回家了，学校让她回去好好休息几天，什么时候觉得心态完全调整过来了，再回来上课。
学校领导此时都去开大会了，对于这次的事估计学校也很后怕，如果真出现什么问题，他们这些领导估计这个也跑不了。
而对于叶依依口中的那个老师，学校暂时让他停职回家了，领导会议上也着重讲了这个问题，跟学生交流要注意方法言辞。
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