第27章 照 明（第1页）
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“其他的材料呢？”玉龙又问。
“荧光粉我们可以从硅酸盐中提取，钠金属可以从食盐中提取？”悟空补充。
玉龙略思考即下达指令。
“悟空”
“立项目一，制作荧光灯”
“立项目二，制作钠灯”
“具体流程，先制作惰性气体分离器，然后再实行项目一和项目二”
“项目已经入档案”
“兄弟，根据预算，两天后可以初步制造照明设备。”
“立即实行吧”玉龙直接下达命令。
“是”
随即，物理实验室和化学实验室开始工作起来。
考虑到制作灯的型号，玉龙根本不担心，数据库里有非常多型号的数据，到时选一款家用型的即可。
现在只能等待把材料准备好，当材料准备好以后，就可以开始制作照明灯。
想了一会。
“悟空，物理实验室改装一台家用导线生产设备。”
“改装完成以后立即投产”
“好的”
随着实验室的运作，材料在不停的消耗。
电网入户，需要导线、开关、连接设备、等。
想想日后开更多的电子产品，那又是一个大工程。
做一个新项目，也需要投入不少，不但需要材料投入，更需要技术投入，还需要人力的投入。
可是眼前懂技术了，只有玉龙一个，自动化对这个操作不了。
培训这方面的人才，也需要很多时间，想想就是头疼。
其实学习家用电器的基本操作非常容易就可以学会，主要不让线路短路、连接处做好绝缘防护，正确连接开关、插头即可。
抱着试试看的态度在先生上面引导。
夜校。
玉龙思考再三，决定上一节电工培训课节，让他们感觉电的神奇。
先讲解电路的基本概念，包括电流、电压和电阻，以及它们之间的关系。
他用简单的语言和生动的例子解释，使得学生们易于理解。
带领学生们进行实际操作。
亲手搭建电路，连接电源和电灯泡，然后通过开关控制灯光的亮灭。
在实验过程中，玉龙不断巡视，指导学生们正确操作。
他强调安全意识，警告他们要小心处理电源和避免触电。
时间过得很快，学生们在玉龙的指导下逐渐熟练起来。
开始自信地操作电路，互相交流着遇到的问题和解决方法。
教室里弥漫着忙碌而充实的氛围。
最后，玉龙提醒学生们进行总结和反思。
鼓励他们分享自己的收获和体会，以及未来在电工领域的期待。
希望他们能够在电网入户那里挥作用！
往后三天时间里，物理实验室和化学实验室逐步完成材料加工。
玉龙也在大力训练几个学习较好的学生，让他们入户接线。
架线的事情大人们反而听从几个的指挥。
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