第31章 求教邓布利多（第1页）
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魔法的学习是枯燥的，但是艾伯特乐在其中，要不说兴趣是最好的老师，当你对一件事感兴趣的时候，不用任何人催促，你自己便会想方设法的去完成。
空间魔法和变形术轮番学习，本来还想去找一下剑上符文的含义，但是要学的太多了，实在是没时间，只能作罢。
晚上的禁闭，斯内普教授依旧不在，艾伯特怀疑他是去跟踪奇洛了，毕竟在电影里，他就对奇洛看的很紧。
斯教不在，便可以使用魔法处理材料，今天的东西又少，以至于禁闭结束，才七点多，这会回宿舍也太早了。
想了想，直奔麦格教授办公室，今天看书，对变形术有了更深的认识，却也带来更多的疑问，去看看教授在不在，请教一下。
很不巧的是，敲了半天门，并没有人回应，“看来教授不在，今晚还是算了”，正这样想着，旁边却是传来一个声音。
“晚上好，艾伯特”，来人一头白，胡子极长，除去外套，神似圣诞老人，正是霍格沃茨的总瓢把子阿不思·邓布利多。
“邓布利多校长，您好”，艾伯特行礼，虽然前世很多人视他为阴谋家，但他的伟大也是不可否认的，这是他应得的尊重。
校长满脸笑意，捋着胡子，“你来找米勒娃有什么事情吗”。
“今天学习变形术，略有所得，但是也有很多的问题不得其解，此番便是想来向麦格教授请教的”，艾伯特没什么好隐瞒的，实话实说。
校长沉吟片刻，展颜一笑，“米勒娃今天有事，明天才会回来，不嫌弃的话，或许可以由我来解答你的疑惑”，说着有些得意的摇摇脑袋，“在米勒娃之前，霍格沃茨的变形术教授可是我哦”
一把年纪，却显得有的可爱。艾伯特自然求之不得，邓布利多可是魔法界的天花板，有这样一位大牛解惑，还有什么不乐意的。
邓布利多的办公室非常有特点，走廊前有着一个巨大的石像怪兽看守，说出口令后，怪兽就会跳到一旁，露出一道实质的螺旋阶梯，直通校长室。
艾伯特走在阶梯上，不由得吐槽这设计的不合理，那么长的螺旋阶梯，让一个百岁老人每天爬上爬下，想累死他啊。
霍格沃茨的校长室并不大，并不符合校长的身份，墙壁上挂着历任校长的肖像，看到邓布利多带着艾伯特进来，纷纷投来打量的目光。
而右边，最显眼的就是一个鸟架，一只羽毛绚丽的凤凰正在其上，小眼睛盯着艾伯特滴溜溜转。
“阿不思，我认识他，那天在礼堂的决斗我全程观看了，好帅，这小伙子好帅！”，说话的是一名年轻的女子，她和另一个中年女子待在同一副相框内，两人非常的像，可能是母女什么的。
邓布利多咳了两声，“这是菲莉达·斯波尔校长，《一千种神奇草药和真菌》的作者”，这书正是他们草药课的教材。
艾伯特却是向邓布利多投去疑惑的目光，菲莉达·斯波尔他知道，传闻中是一个非常成熟稳重兼且温柔的形象，与这少女可不大相符。
邓布利多隐藏在头胡须下的脸庞微微一红，“你知道的，制作魔法肖像的时候，可以选择自己的年龄，斯波尔校长当年画了两幅，其中一位正是少女时期的她，性格活泼一些”。
讲到这里艾伯特才是恍然大悟，难怪这画像中的两位如此之像，感情是一个人呐。
艾伯特向画像行了一个礼，问了声好，这里的画像，都曾是霍格沃茨的校长，都是他的前辈，尊敬些没什么。
没有管那些叽叽喳喳的校长肖像们，邓布利多招呼艾伯特坐下，并询问他是否想来点甜点。
据霍格沃茨小巫师的坊间传闻，麦格教授严格管制邓布利多的甜品摄入，并和家养小精灵们打了招呼，不允许给校长送甜品，以至于校长只能在有客人的时候，蹭他们一份。
麦格教授，恐怖如斯。
艾伯特要了一杯冰镇西瓜汁，这个天气还是稍显炎热，一杯冰饮，透心凉，心飞扬。
邓布利多教授则是要了一份柠檬雪宝糖，这种甜品和夹心的小面包类似，齁甜齁甜的，艾伯特尝过一次便束之高阁，但是，身边的英国的小伙伴，貌似都还挺喜欢。
校长大人吃了两块雪宝糖，还嫌不够过瘾，又从抽屉里拿出一包蟑螂堆，看着他把这种神似蟑螂，且在魔法的作用下，不停地抽动着腿脚的糖果往嘴里塞，艾伯特只觉有些犯恶心，连忙移开目光。
咳咳，老年人有些怪癖，很正常的对吧，他在心里说服自己。
待得吃的心满意足了，邓布利多才复开口，“哦，你有什么问题的，尽管问”。
艾伯特现在严重怀疑，校长喊他来的目的，并不是想要为他答疑解惑，而是想要借着待客的机会，吃甜品！这很邓布利多。
不知道如果我带着一大堆稀有的甜品来，能不能学到老邓的招牌魔法，火神开道？说不得我也得做一回黄蓉了，学两式降龙十八掌，从此纵横天下不是梦。
脑子里在臆想，嘴上却是不停，“校长，我的变形术，施展起来，总是有些碍难，做不到非常灵活”
说着再次变形出小猪，形象倒是逼真，只是行动起来，非常的僵硬，感觉走两步就要散架一般。
邓布利多仔细的观察他的咒语，手势，以及变出来的小猪，又问了许多他变形时的感受，摸着胡子思笃良久，才缓缓开口，却是问了一个在艾伯特意料之外的问题。
“艾伯特，我没记错的话，你是来自麻瓜家庭对吧”，虽然不明白校长为什么这么问，但艾伯特还是如实的回答，“是的，教授，准备的说，是一家麻瓜孤儿院”。
邓布利多听到孤儿院，不禁有些晃神，只是一刹便恢复过来，“我想，我知道你的问题出在哪里了”。
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